“教”者“孝”“文”也。
要搞好教育，首先要宣讲有关孝道方面的文章，比如《孝经》、《女儿经》、《三字经》《闺训千字文》等。
“孝”者，“老子”在上，“儿子”在下。
如果人不守孝道，在家不孝敬父母，在校不敬师长，在单位不敬领导，这样的人，就是再有才华，也终无大用。
现在把《孝经》扔了几十年，教育失去了根本，所以出现很多问题。
教字搞明白了，就靠师生听讲了。但听讲也出了问题。
時：
日地的相对位置构成春夏秋冬，造字左边用日，左边为东，日从东边出，
右边用土+寸，土表地（地球），寸表度量（日咎），时间就是太阳地球每时每刻都在不断地在运动导致位置变化，这是時字的诠释。
人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已，时间，看不见摸不到，却只能到岁月深处感受到：真是一把杀猪刀！
繁体的“講”字里面有个“口”字，告诉老师讲课要开口讲，
“口”字上面还有个“三”字，这个“三”字是要求多次开口讲。
现在的“讲”字里面没有了“口”和“三”字，所以现在的老师都懒得开口。
繁体的“講”字里面还有个“再”字，强调讲课要反复再三地讲解，现在的讲字里面没有“再”字，所以现在的老师讲一遍就以为尽职尽责了。
繁体“講”里面有个“井”字，所以讲话要井然有序。
